集科学知识体系与技术实践活动于一体，医学是一门不断探索、不断认识、不断发展的学科；医生也必然是一个需要不断学习、不断积累、不断提高的职业。而面对社会环境负面影响、主观认识动力不足、学术背景参差不齐、专业知识能力迥异、专科系统技能欠缺；加之临床工学矛盾、培训内容单调、模式机械古板等诸多因素，为医师的知识更新和提高而开展的继续医学教育就显得困难重重。为丰富我院院内继续教育的形式，充实院内继续教育的内容，我院自2015年一月开始，利用每个月的最后一个周五中午的时间举行“午餐学习会”。 从开始到现在已经圆满举行了13次，参加人员逾全院医师的90%。

午餐学习会面向全院医师，医院向参会医师提供午餐，餐后进行学习讨论，单月讨论两份病例，双月讨论一份病例和解读1次“桓兴医讯专题文献”。

2015年全年讨论病例19份，解读5个专题文献，穿插2次小讲座、分享1次ESMO（欧洲肿瘤内科学会）会议文献。 全年有110余名医师在学习会发言，700余人次医师参加了午餐学习会的学习。年终编印《午餐学习会资料精编》1册。

自午餐学习会举行以来，深受全院医师欢迎，在轻松的氛围中进行院内继续教育，调动了大家的参与积极性，是对院内继续教育新形式的有利探索。历程纵观，亮点鲜明突出：

重基础：病例选择注重高发肿瘤的常规诊治方案。通过讨论该病例的诊断思路、鉴别要点、治疗筛选、效果评价、并发症预防及对症处理等各个环节，分析案例特色、个体化差异、经验与不足、风险及防控。最后由高年资医师进行原则与指南、流程与规范的点评。

贵务实：所有病例均来自临床一线，具有普遍性和代表性，结合肿瘤专科特色，进行多学科讨论，与医科院肿瘤医院MDT（多学科诊疗模式）接轨，从某个专题切入，自浅入深，由简及繁，循序渐进；并适时穿插小讲座，文献复习及国内外新进展解读。学以致用，用以促学，学用相长。

求收效：以针对性的学习方式，贯穿发现问题、分析问题、解决问题的始终。根据自身经历进行重点的释疑，具有明确的指导意义和作用。同时鼓励积极思考、踊跃发言、融入角色、共同分享，防范共性失误或疏漏再次发生。

学而不思则罔，我们如何成为一个优秀的群体？优秀者，能知不足，不辍跬步，以至千里。临渊羡鱼不如退而结网，用能力证明自身的价值，做最好的自己，每件所做之事都会成为我们的名片。

《桓兴肿瘤医院午餐学习会资料精编》

2016年2月25日   

桓兴肿瘤医院